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Korean Society of Dance Science
[ Article ]
Official Journal of the Korean Society of Dance Science - Vol. 39, No. 4, pp.37-55
ISSN: 1229-7836 (Print) 2713-6949 (Online)
Print publication date 31 Oct 2022
Received 31 Aug 2022 Revised 11 Oct 2022 Accepted 11 Oct 2022
DOI: https://doi.org/10.21539/Ksds.2022.39.4.37

교양무용 융합교육과정, 댄씽킹(Dan-Thinking)으로 함양하는 창의력과 메디치 효과

임수진*
*서울대학교 사범대학 체육교육과 강사 suzie@snu.ac.kr
The Creativity and Medici Effects through the Cultural Dance Convergence Curriculum, ‘Dan-Thinking’
Sujin Lim*
*Instructor, College of Education, Department of Physical Education, Seoul National University


CopyrightⒸ 2022 by the Korean Society of Dance Science

초록

본 연구는 실행연구로, 대학 교양무용 강좌에서 창의력 함양을 위한 콘텐츠를 실행하고, 학습자가 ‘어떠한 교육과정’을 거쳐 창의력을 발현하는지를 탐색하였다. 이에, 창의성이 왜 필요하고, 창의성 함양에 무엇이 중요한지 창의성의 개념, 과정, 결과를 연구하기 위해 댄씽킹(Dan-Thinking) 융합교육과정을 실행하고, 산출된 결과물을 근거로 교육적 효과를 분석하였다. 실행연구는 2020년 5월부터 2022년 4월까지 진행하였다. 파일럿 수업은 2020년 2학기에 실행하고, 본 수업연구는 2021년 1학기와 2학기 총 두 학기에 걸쳐 실행하였다. 자료는 문헌고찰, 자기보고서, 교수자의 수업일지, 학습자의 성찰일지 등을 분석하였다. 연구결과 첫째, 오늘날의 “창의는 활용”이고, 창의적 사고능력을 담당하는 전두엽을 자극시키는 교육 활동을 제공해야 한다. 둘째, 댄씽킹(Dan-Thinking) 융합교육과정을 통해 “생각과 감정을 형상화”함으로써 창의적 사고력을 발달시킬 수 있다. 셋째, 댄씽킹(Dan-Thinking) 융합교육과정은 “사고의 도식화”를 통해 ‘세렌디피티’와 ‘메디치 효과’를 가져온다. 이 연구는 각 분야의 전공생들이 모이는 교양무용 수업에서 전공의 벽을 허물고 서로가 지닌 지식과 정보를 공유하면서 창의력을 함양할 수 있도록 고안된 댄씽킹 융합교육과정을 실천하고, 그 교육적 효과를 증명하여 창의성 교육으로서 무용교육의 가치를 입증하였다는 점에서 의의가 있다.

Abstract

As as an action research, this study executes the contents for cultivating creativity through a ‘Dan-Thinking convergence curriculum’ in a university liberal arts dance course, and explores through which learners express creativity. Therefore, the educational effect was analyzed based on the results calculated through the Dan-Thinking convergence curriculum to study the concepts, processes, and the results of creativity, why creativity is necessary and what is important in cultivating creativity. The implementation study was conducted from May 2020 to April 2022. The pilot class was conducted in the second semester of 2020, and this class study was conducted in a total of two semesters in the first and second semesters of 2021. The data analyzed literature review, self-report, instructor's class diary, and learner's reflection diary. First of all, today's "creativity is utilization" and the frontal lobe, which is responsible for creative Thinking, should be stimulated. Second, creative Thinking can be developed by "embodiment of thoughts and emotions" through the Dan-Thinking convergence curriculum. Third, the Dan-Thinking convergence curriculum brings 'serendipity' and 'Medici effect' through the schematic drawing of Thinking. This study is meaningful in that it demonstrated the value of dance education as a creativity education by demonstrating the educational effect of dance education designed to break down the walls of majors and cultivate creativity while sharing knowledge and information.

Keywords:

cultural dance, creativity, frontal lobe, Dan-Thinking convergence curriculum, Medici effect

키워드:

교양무용, 창의성, 전두엽, 댄씽킹 융합교육과정, 메디치 효과

Acknowledgments

이 논문은 2020년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 인문사회분야 신진연구자지원사업의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2020S1A5A8043791)

This work was supported by the Ministry of Education of the Republic of Korea and the National Research Foundation of Korea(NRF-2020S1A5A8043791)

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