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[ Article ]
Official Journal of the Korean Society of Dance Science - Vol. 37, No. 3, pp. 13-33
ISSN: 1229-7836 (Print) 2713-6949 (Online)
Print publication date 31 Jul 2020
Received 31 May 2020 Revised 06 Jul 2020 Accepted 21 Jul 2020
DOI: https://doi.org/10.21539/Ksds.2020.37.3.13
무용지도자가 경험한 노인무용교육의 어려움과 바람
이연정* ; 윤혜선**
*동덕여자대학교 대학원 무용융합콘텐츠학과 박사과정 (younjong93@naver.com)
**동덕여자대학교 공연예술대학 무용과 부교수, 교신저자 (dasoma40@naver.com)
Difficulties and desires of dance teachers in elderly dance education
YeonJeong Lee* ; Hye-Sun Yoon**
*General Graduate School the Doctor’s Course in Dance, Deprtment of Dance Convergence Contents, Dongduk Women’s University (younjong93@naver.com)
**Associate Professor, Department of Dance, College of Performing Arts, Dongduk Women’s University (dasoma40@naver.com)
CopyrightⒸ 2020 by the Korean Society of Dance Science

이 연구는 노인무용교육 현장에서 활동하고 있는 무용지도자가 경험한 어려움과 노인무용교육의 개선을 위한 바람에 대해 질적 연구방법을 통해 심층적으로 살펴보는데 연구의 목적이 있다. 이러한 연구 목적 달성을 위해 10년 이상의 무용경력과 최소 3년 이상의 노인무용교육 경력을 갖춘 무용지도자 8인을 선정하여 개방형 질문지와 일대일 심층면담을 통해 조사하였고, 조사 자료는 전문가 회의를 통해 수정, 보완과정을 거쳐 분석하였다. 이에 따라 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 무용지도자가 경험한 ‘노인무용교육의 어려움’에 대한 분석 결과는 크게 3가지의 주제로 분류되어 ‘노인무용학습자의 특성에 따른 어려움’, ‘지도자의 지도역량 및 교수법에 따른 어려움’, ‘교육활동에 따른 사회 환경적 어려움’으로 나타났다. 둘째, 노인무용교육의 발전과 개선을 위한 관점에서 무용지도자가 제안한 ‘노인무용교육에 대한 바람’을 분석한 결과는 4가지의 주제로 분류되어 ‘소통의 장 조성’, ‘ 무용교수법의 다양화’, ‘노인무용교육 지도자의 인식변화’, ‘노년기 삶의 질 향상을 위한 무용교육의 확산’ 으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 노인무용교육 현장에서 활동하는 지도자들의 고충 개선과 더불어 향후 노인무용교육을 준비하고 있는 예비 지도자들과 노인시설의 종사자들이 노인무용교육의 발전적인 방향을 모색하는데 유용한 자료로 활용되기를 바라며 거시적 차원에서는 초고령화 사회의 진입을 앞두고 있는 한국 사회에서 노인무용교육의 활성화를 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다.

The purpose of this study is to examine the difficulties experienced by dance teachers who are in the field of elderly dance education and the desire to improve elderly dance education through qualitative research methods. For this purpose, 8 dance teachers with 10 years of dance experience and at least 3 years of elderly dance education experience were selected and surveyed through open questionnaires and one-on-one in-depth interviews. The survey data was analyzed through revision and supplementation processes from expert meetings. The results of this study are as follows. First, the analysis results of 'difficulties in elderly dance education' experienced by dance teachers were largely classified into three topics, 'difficulty due to the characteristics of elderly dance learners', 'difficulty due to the teacher's leadership skills and teaching methods', and 'social and environmental difficulties due to educational activities'. Second, from the perspective of the development and improvement of elderly dance education, the results of analyzing the 'desire on elderly dance education' suggested by dance teachers were classified into four topics, 'creating a place for communication', 'diversification of dance teaching methods', 'change of perception of elderly dance education teachers', and 'expansion of dance education to improve the quality of life in old age'. The results of this study can be used as valuable data to improve the difficulties of teachers who are in the field of elderly dance education, as well as pre-service teachers preparing for work in the field of elderly dance education in the future and staff in elderly facilities, to explore the developmental direction of elderly dance education. On a macro level, it is expected that it will be used as basic data for revitalization of elderly dance education in Korean society as it is about to become a super-aged society.